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其实，李毅在回答江兆南的问话时，想法和蒋为民是一致的。
但现在蒋为民也想到了李毅的方法。
如果李毅听从蒋为民的意见，那就是拾人牙慧，显不出自己的真本事。
因此，李毅脑海里灵光一闪，飞快的想到了另一种更加简便的督办方法。
“蒋部长，我只需要三十个人，加我一共三十一个人就够了。”李毅微微一笑。
蒋为民吃惊的道：“人用得少，会不会拖长督办时间？31个省、市、自治区，进行省域全覆盖专项督导，这不是一项简单的工作。时间拖得太长，对工作不利。”
李毅道：“不会拖得太长。我是这么想的，每个省，咱们只去一个人。”
蒋为民道：“一个省一个人？这怎么忙得过来？李毅同志，你不会是想长期扎根基层了吧？”
李毅道：“其它的人，咱们可以进行异省调动督办。”
蒋为民哦了一声：“甲省的调到乙省，丙省的调到丁省，丁省又调到甲省，如此轮调？”
李毅道：“对，这既节省了部里的人力，又可以考验下面教导办人员的办事能力。这是一举两得的好事。”
蒋为民缓缓点头，表示赞许：“这的确是一个好办法。可以缓解人力不够的紧张情形。”
李毅道：“不管我们上面下去多少人，下面省市区，还是要派人陪同，具体的工作，主要也靠下面的工作去做。既然如此，那我们去的人数，就不必太多了。”
蒋为民道：“那你算的行程，大概要多久？”
李毅道：“虽说是抽样调查和督办，但抽的样也不能太少。一个省大约是二十个市，我们要随机抽取四到五个市进行督导。每个市花三天左右时间。也就是说，要半个月左右时间才能完成全国的整体督导工作。”
蒋为民道：“半个月就能完成，算是极快速了。不过，一个省只抽四、五个市，是不是太少了？起码也要抽一半以上吧！”
李毅摸摸鼻子，心想蒋为民这是要想把我长期支使在外面还是怎么的？
“抽样抽一半？这未免也太多了吧？时间上也拖得过长。”李毅道：“学校都快要放假了！我以为半个月之内完成整个督导工作，是比较合理的。最后几天，正好赶上全国中考和小考，还可以看看各地考场和考生的水平。”
蒋为民道：“可是，你才是这次督导工作的主帅，你难道就坐镇京师，督导京师一地？”
李毅道：“不，我会多去看几个省市，京城就在我们眼皮底下，平时有的是时间看，这次我就不去督导了。”
蒋为民道：“好吧，具体工作，你去做，有什么需要帮忙的，就告诉我。”
李毅道：“如果蒋部长没什么事，我先告辞。”
蒋为民嗯了一声，轻轻摆了摆手。
看着李毅欠身走出去，蒋为民使劲搓了一把脸。
后生可畏啊！蒋为民不由得感叹。
刚才和李毅谈话时，蒋为民从对方眼神里看到的，全是沉着和淡定！不论是面对何种情况，李毅总能镇定自如的进行应对和反击。
这种成熟的政治人格，在一个三十岁左右的年轻人身上表现出来，实在令人惊讶。
蒋为民不由得回想起向延同志对自己交待的话：“做为一把手，要多团结身边的同志，不要嫉妒别人的才能，而应善用别人的才能，大海容纳百川，才能成其广大，刘备和刘邦，这两个刘家豪杰，自己没什么大本事，却胜在会用人，最后成其霸业。”
或许吧！能善加用人，自然能利用别人帮助自己成就事业。
可是，如果这个有才华的人，不只是你的副手，还处处威胁到你的权威和威望之时，你还会那么淡定吗？
刘邦用韩信打了天下，最后还是设计杀了他。
魏延刚露出一点反骨，就被擒杀。
自古以来，哪个主上不喜欢顺承的人？哪个喜欢刺儿头？
诸葛亮那么忠诚不二，鞠躬尽瘁，刘备死之前，还要用极端的话来防住他：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”把个诸葛亮吓得投伏在地，哭泣不已。刘备的目的就是要留住诸葛亮，但又不能让诸葛亮篡位。
蒋为民的才华能干，远逊于李毅，当然，他自己是不会承认这一点的。
而他的容人之雅量，肯定比不过刘备和刘邦之流。
刘备对自己三顾茅庐请出来的诸葛亮都要防之甚严，刘备入川时带的是庞统，而把诸葛亮安置在老家里，就是为了限制诸葛亮，避免其功劳太大而居功自傲。
而现在，李毅只不过是向延同志安排到部里来的，却处处制蒋民为，事事发表见解，又在蒋为民之上，蒋为民心里能好受吗？
刘备是怕诸葛亮战功过于显赫，不带他外出差。蒋为民则盼着李毅天天在外面出差，不在部里和他争权。
李毅哪管蒋为民心里的那些小九九，回到办公室后，就着手准备江兆南交待的督办事宜。
柴满贵被召进李毅办公室。
“满贵同志。”李毅道：“从教育督导团办公室下属的三个处室里，选出三十个得力的干才，我们要进行一次全国范围内的教育督导工作。”
柴满贵道：“这个很好选，三十个人的话，随便都能选出来。”
李毅道：“通知全国各省市区的教育督导办，每个省市区抽调二十名骨干，听候调谴。”
“是，李部长。”柴满贵答应一声，掏出日记本来记下。
李毅道：“你选出的三十个人，今天就要确定名单，明天早上开动员会，明天下午就要赶赴各个省市。告诉同志们，这次出差，时间在半个月左右，要他们做好准备，家里有老人小孩或病号需要照顾的，或有其它特殊情况的，你就照顾照顾他们，不要出差了。”
柴满贵道：“是，李部长。”
李毅道：“这次督导工作，京师重地，就交给你亲自督导！这是首善之地，你一定要打起精神，给我查个仔仔细细。多到偏远郊区跑跑，一定要核实D级危房、课桌椅、寄宿学生床位、饮用水、食堂就餐面积、厕所蹲位、门窗、取暖条件、安全隐患、营养午餐、特困地区教师生活补助、数字教育资源收播设备、公用经费拨付、课程开齐率等14项指标是否达到基本办学标准。”
柴满贵道：“请李部长放心，我一定会完成好任务。那你要去哪个省市？”
李毅道：“我嘛，就去这个省。”说着，手指了指桌面上摊开的一张报纸。
柴满贵溜了一眼，这则新闻他也刚看过。
这是教育部联合几个媒体共同举办的“寻找最美乡村”活动的第一期报道，讲述的是南方省某个山区小学的教师。
这个山区学校，只有一个班级，二十七个学生，一个老师。
老师名叫何厚德，五十岁，大专毕业生，毕业之后，放弃了在大城市工作的机会，回到家乡，当上了当地唯一一所小学的教师。
以前，学校有六个班，五个老师，后来附近的山民大都选择下山建房，有的出外务工，加上计划生育政策的普及，学校的人数锐减，精简成了一个班。五个老师，也走了四个，只有何厚德还留守在这里。
何厚德是大专毕业生，有过很多次机会可以走出大山，去外面的学校教学，可是，他都放弃了，因为他对这片故土怀着深深的感情，舍不得这些山里的孩子。
这个小小的山区，走出了几十个大学生，前年有五个孩子，考上了国内的重本大学，去年还有一个孩子，考上了京城大学。
只有一个老师的山区学校，却不停的在为祖国输送优秀人才！
这和何厚德老师的二十几年如一日的坚持守候分不开。
从山区走出来的孩子，不管走到哪里，他们最难忘怀的，仍然是山里那个启蒙老师的身影。
“只要还有一个孩子在这个学校上学，我就会在这里教下去，除非我教不动了。”
何厚德在接受记者采访时，说出了这么一句话，也做为了文章的结束语。
这篇报道，是郭小玲写的，她是南方省人，所以将采访的第一站，选择在了南方省。
这篇报道，写得真挚感人，李毅看的时候，一度为之感动。
郭小玲的文笔，越来越老辣了，短短几笔，就能写出动人的句子。
“李部长，这篇报道我也看了，很感人。”柴满贵道：“这样好的老师，称得上最美乡村教师。”
李毅道：“他们是最美的乡村教师，但我们不能让他们成为最苦的乡村教师。”
柴满贵笑道：“十四项指标，这所学校，只怕没有一项能达标的。”
李毅道：“所以说，我们的督办之路，任重而道远啊！”
柴满贵道：“可是，这些山区学校，就算督导了，又能改变什么呢？”
李毅沉声说道：“督导了，却不办事？那是在遇见我之前的事情了！”RS