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辩论赛重新开启。
邢美嘉首先上场诚恳致歉:“对不起,我方四辩身体不适,耽误大家时间了。”
其他班来的学生观众持中立态度。9班观众却不买账,但是1班不容小觑。
1班所有到场人员鼓掌又跺脚。
邢美嘉:“现在给大家介绍下,我方更换的替补辩手,柏以凡。”
柏以凡听到自己名字,站起来致意,眼睛不离开陈词稿半步。
邢美嘉又多说了几句。
虽然很想再替柏以凡争取点时间,但是做得太过,引起评委和其他观众反感就不好了。
邢美嘉适可而止,冲主持人点头,示意可以重新开始了。
辩论赛继续。
裴智一重整旗鼓:“我方的观点是,总结过去比展望未来重要。”
裴智一叨叨叨,说满三分钟。
三分钟到,竟然也完美卡住了时刻。
9班一片掌声。
裴智一倒是没回敬邢美嘉挑衅的眼神,就是笑得略欠揍。
因为只是半决赛,所以简化辩论赛环节,没有攻辩环节。立论之后直接进入自由辩论时间。
这一场8分钟对决了不得,唇枪舌剑,你来我往。正反两方恨不得直接上手撕扯。
1班邢美嘉打头。这位可是杀价高手,嘴皮利落,擅抓漏洞。强攻抢攻猛攻,不嘴软不手软,表情生动到位,一个蔑视的眼神,能把对方气跳起来。
9班的裴智一也不是生手。这位辩起来重点突出,布局挖坑,不亦乐乎。死缠烂打功力一流,不依不饶,活脱脱狗皮膏药和强力胶合体修炼成人形了。
两方在各自一辩的带领下,厮杀惨烈。
只是1班这时有硬伤,四个辩手只有三个在战斗。而且三个里面有一个是拉来充数的。
9班那四个却都是实打实的疯狗。
可现在要拉上柏以凡来帮忙,那就是放弃四辩陈词。陈词和自由辩论,显然陈词更重要。
取大舍小,谁都能理解。邢美嘉唯有多多发言,死扛硬打,声音都要哑了。
邢美嘉是块硬石头,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
自由辩论两班各自4分钟,9班眼见无法取胜,裴智一当机立断,改变战略。
放弃石头,柿子得挑软的捏。
裴智一率先发难:“自由辩论是需要两方四个辩手都参与。所以我想请对方四辩回答。如果不是没有之前的准备,现在也不会临时背陈词了吧?更不会让你现在和之后陈词都会很艰难了吧?这就是没有总结好过去的例子!”
全场静了一秒。
这攻击来的突然,角度刁钻。
柏以凡替补上台,临时翻看陈词稿,情形活生生,谁都能看见。正如裴智一所说,这就是1班之前没有准备好才发生的状况。
而裴智一点名柏以凡。柏以凡回答一次问题,就少了一点时间背陈词稿。下个环节也就弱了一分。
更何况柏以凡事先没准备,现在被点名。如果一时答不上被扣分,实在是1班自食恶果。
虽有耍贱之嫌,求胜不择手段,但赛场本来就没有同情对手的说法。规则、手段、逻辑布局揉在一处,一招制敌,一箭双雕。
裴智一光明正大欺负人,堪称精彩,妙不可言。
精妙问题抛出去,全场瞩目柏以凡。
柏以凡本在全力背稿件,抬头却没回过神。
裴智一温文有礼,重复还点名:“请对方四辩柏以凡来回答我的问题。”
1班同学多少恨意全暴起,恨不得把裴智一生死活剥才痛快。四辩小姑娘捧着杯热水,咬牙切齿。
可大家没法上场代替柏以凡,什么都做不到的感觉太糟糕。
而柏以凡还没有行动,9班有人带头开嘲讽:“不敢答啦!”
场上嘘声一片。
主持人看不过要阻止。
下一秒,柏以凡站起来,乐了。
柏以凡不急不缓:“裴班长,问的好。”
全场愕然,嘘声戛然而止。
柏以凡:“然而举例不当,和你方观点严重不符。容我提醒,你方观点为:总结过去重要。总结过去不等于过去准备。裴班长需要小学语文字词讲解吗?”
柏以凡说完坐下,计时员还愣着。
柏以凡:“计时的同学嘿,按表,别浪费我方时间!”
计时员立刻按表,还道歉。
柏以凡这才低头看稿件。
9班一时沉默,似乎在思考总结和准备的区别。但同时其他辩手已经领会到了裴智一的精神。
9班三辩即使没想明白,还是英勇无畏站起来:“请正方四辩具体说明!”
柏以凡:“没空!反方不懂,请去翻字典。”
1班爆笑。
9班二辩:“我方举例旨在强调过去的重要,请对方辩友不要强词夺理。”
柏以凡:“字典会证明我的清白。强调,我方并不否认过去重要。但我方坚信,展望未来比总结过去更重要!”
9班三辩:“如果不能很好的总结过去的错误,那又怎么能在未来走的更好?正方四辩是在强词夺理,我方坚持认为总结过去更重要!”
9班二辩提问:“试问正方四辩,一次失败的考试,如果不去总结问题,那又怎么能在下一次考试中考好呢?”
裴智一接上:“这个问题也请对方四辩回答吧!对于你们来说,这次说不定就是一次失败的考试呢!”
9班四辩:“请对方四辩回答。我们不接受其他辩友的回答!”
柏以凡被9班连刷四次存在感。
柏以凡:捣乱这么拼,点赞还是点蜡呢?
程逸灏:“嚷嚷这么费时间,凡凡不回答他们会不会气死?”
尤成:“答个屁,凡凡等会儿陈词怎么办?”
柏以凡却赏脸,打个哈欠站起来,放下了手中的陈词稿。
柏以凡朗声道:“请对方四辩回答。鸡腿已经掉在地上被狗叼走,追着狗狗跑,和去食堂新买一个鸡腿吃,哪个重要?”
“请对方三辩回答,总结撕破衣服的原因,和去新买一件,哪个重要?”
“请对方二辩回答,考砸一次,和日后不给你考试机会,哪个事态严重?”
“请裴班长回答,把你甩掉的前任女友,和你现在要去追的女孩子,哪个重要?”
全场:……
迟涛小声嘀咕:“裴智一被甩过?”
程逸灏:“我也不知道。”
四辩姑娘:“甩的好!”
其他姑娘:……
节操呢?你刚才还被他弄得掉链子呢!
不知道有没有被甩过的裴智一冷脸站起来:“请对方四辩,正面回……”
计时员:“反方时间到。”
裴智一:……
又是一段话卡在了喉咙里。
邢美嘉拿出自己的小秒表,小声说:“我们也只有三秒。”
1班二辩:“说什么?”
柏以凡:“看我的。”
柏以凡站起来不说话,微笑,眼神扫过对面四个辩手。
用时三秒。
计时员:“正方时间到。”
柏以凡坐下去。
全场:……
太坏了!
9班气得要吐血,评委老师却在笑。可见事不关己,态度大不同。
来自第三方班级的主持人也淡定。
主持人:“自由辩论结束,下面进入总结陈词环节。首先请反方四辩进行陈词,时间三分钟。”
9班四辩被柏以凡微笑扫视激怒,进入狂躁模式,陈词稿背得“嘚嘚嘚”。
9班四辩:“如果不总结过去,仿佛鲜花不浇灌河水;如果不总结过去,就是……”
9班四辩好似被打鸡血,大段比喻排比抡起来往评委脑袋上砸,还时不时引用。“前车之鉴,后世之师”,观往知来,失败是成功他妈。
这样还不够,四辩同学还要间歇性抒情来一段。
“经历霜雪怒放的花,才是腊梅,走过艰难岁月的我们,才能站在一个新的□□上,笑看明日云卷云舒。”
柏以凡:……个小孩儿装什么苍凉。
为赋新词强说愁,四辩也挺不易的。
柏以凡跌死前,中学时也这么干过,觉得世界只他一个人,真孤单。直到家里出事才长大。可家散了,总结过去也没用。只好给自己的未来设一个个目标,要满分,要考研,要执教。这些就成了走下去的希望。后来遇到只螃蟹。他的希望又多了一大份。
可如果过去只有他一个人记得,追到的只是个螃蟹壳……
柏以凡:拓玛哒,蟹黄都被谁吃了?
柏以凡突然看谁都像是敌军,面露不快,满眼敌视。
程逸灏:“妈呀,总觉得凡凡要发飙。”
尤成:“我觉得更像在鄙视那个四辩啊。”
9班四辩和尤成想的一样一样的。
被激怒的四辩同学,愤怒值在柏以凡的神色中翻倍增长,最后十秒到达巅峰。
9班四辩出离愤怒:“我方坚持认为总结过去比展望未来更重要!希望正方四辩能总结自己的过去,没有好好准备……”
计时员:“时间到。”
9班四辩挣扎说完最后一句:“能有好的总结陈词吗!”
这挑衅实在好,9班学生纷纷鼓掌。
1班同学怒却担心着,自家语文课代表面色实在难捉摸。不背陈词,瞪着空气这是要做什么?
主持人说:“下面请正方四辩总结陈词。”
场下立刻又有人喝倒彩:“拿着草稿念吧。”
柏以凡站起来,表情一秒转晴了,好像刚才什么都没有发生一样。柏以凡微笑看场下把陈词稿揉了。
柏以凡伸手看表,放下手,眨了眨眼。
柏以凡:“如果我说,每一天都是崭新的,那一定是在骗人。”
全场:!!!
1班替补被气糊涂了!替9班反驳邢美嘉开场立论啦!
不管是幸灾乐祸,还是提心吊胆,所有人的注意力倒是全被柏以凡吸引了。
柏以凡收到效果,轻松翻转:“人如果能轻易的摆脱过去,也就无所谓未来。但超越过去,这力量不是来自总结过去,而是潘多拉魔盒里最后留下的希望。《少司命》有辞说得妙,悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。悲伤之事莫过生离死别,但有新相知,在未来……”
接下来的三分钟,柏以凡一会儿天上一会儿地下,还能扯几句古诗文,歪解也动人。
他不像在辩论,倒像在讲课。
全场就剩下他一个,不疾不徐,博引旁征,侃侃而谈。
说到最后,柏以凡看了一眼表:“我方绝不否认总结的过去的重要。只是觉得展望未来是一种人生立世的力量,因此展望未来比总结过去更重要。”
柏以凡说完坐下。
计时员:“时间到。”
全场的安静延时一秒,接下来1班疯狂鼓掌。
辩论结束。进入评委评分阶段。
为避免冷场,场下观众可以自由提问。
程逸灏第一个蹦起来:“凡凡,你刚才的陈词稿是临场准备的吗?”
柏以凡正擦汗,被程逸灏巨大音量吓一跳:“啊。”
四辩姑娘哗啦站起来:“凡凡的陈词稿和我写的一句话都不同!谁说我们没准备,陈词就说不好!你们倒是临场发挥说出凡凡这样啊!”
柏以凡:……
柏以凡:“低调低调。”
除了9班所有人都乐了。
四辩姑娘这时胃不疼,腰不酸:“凡凡,我不要之前那个傻瓜男神了!从此以后,全年级就你最帅!班长都要排你之后!”
柏以凡:……
柏以凡:“姑娘,这也不能抵消你之前坑我的事实,精神损失费是一定要的!”
邢美嘉:“我代表全班,给你没买鸡腿压惊!”
柏以凡喜出望外:“几个?”
邢美嘉豪气:“一百个!”